《田野调查方法和学术规划：以埃及研究为例》讲座回顾

讲座回顾

3月25日，东方语学院阿拉伯语系“春季云端学术讲座”第三弹拉开帷幕。本次阿语系特邀清华大学国际与地区研究院助理研究员段九州老师为大家带来题为《田野调查方法和学术规划：以埃及研究为例》的讲座。段九州老师本科毕业于上海外国语大学阿拉伯语系，硕士毕业于北京大学阿拉伯语系，2019年获得清华大学政治学博士学位，目前在土耳其于斯屈达尔大学政治学与国际关系担任客座助理教授，曾多次在国内外智库和高等教育机构举办讲座和发表演讲，并在国内外核心期刊发表论文十余篇，还曾走访西亚北非十余国，在埃及和土耳其从事长达两年多的田野调查。

讲座伊始，段老师对讲座的主题和背景做了介绍，他表示本次讲座更多的是结合自身经历从政治和中东视角进行思考。他认为目前田野调查是需要和语言学习与理论建构辩证统一的，首先是从学术研究角度出发，田野调查第一步要进行文献阅读，随后是调查过程中各种数据收集，最后是对得出的结果与选题之间进行思考和分析。

紧接着段老师从数据收集、概念创造、理论建设、理论检验等方面来详细介绍了田野调查与论文之间的联系，并从话题的重要性、可行性两方面用不同的例子强调了论文选题中容易踩雷的地方，针对选题中大家可能常犯的错误，段老师表示，在做好充分的前期文献研究工作后，同学们需要聚焦于话题并进一步深挖内涵，并且灵活运用外语专业的传统优势，利用机构与个人的相关资源来进行相关研究。

1

而在田野调查选点与选人这部分，段老师认为要通过学术引导与个人兴趣相结合的方法来确定3W，也就是选点（where）,选人（who），选时（when），这三点都要考虑到是否会对自己的研究能起到正面影响。

2

针对田野调查的语言技能准备中，我们则要意识到语言差异的存在，选择有利于自己的学习方法，段老师个人建议选择埃及方言，但是还要根据选定田野调查的地区去选择，并且也要“去西方主义”，深入到该地区的本土主义中。

3

除此之外，当我们实地进行田野文本的记录时，也要注意如何将生活中的点滴转化为论文中可以立足的数据支撑，并且还要学会进行多方关系的协调，从而正向推进田野调查。

然后段老师用他自己对埃及所进行的田野调查进行了一场细致的案例分析。段老师认为，需要在田野调查的准备、过程和收尾阶段都做好合理的安排与关系的处理，其中极为重要的一点就是做好数据的备份与后期关系的维护，而此次田野调查也让他收获到了一些“反常识”/“更新常识”这种对论文极有帮助的思考点，也让他意识到田野调查离不开借助当地的数据库与人脉资源，以及探索国别研究的另一种可能性视角——国家与社会的关系。

讲座的最后由东方语学院副院长陆怡玮老师对本场讲座做了总结。她表示区域国别目前有望成为一级学科，海外田野调查是区域国别知识构建的重要基础，本次讲座为同学们从头梳理了一遍田野调查的完整流程，并以埃及为例作了详细的阐释。她希望同学们如果以区域国别为自己的研究方向的话，一定要做好跨学科的知识储备，同时陆老师也感谢段老师对我校阿语专业人才培养的深度参与贡献。讲座在同学们的掌声中画上了圆满的句号。

撰稿：刘佩仑

排版：王荧翔